第１回　子どもの学びを語る会を行いました
今年は一人1台のタブレットが導入され、主体的・対話的で深い学びにどうつなげるかがテーマになっています
　
　
参観するために職員がたくさん教室に入ると密になってしまうので、代表の職員だけ参観し、あとは別室で映像を見て研修します
４台のタブレットを使い、教室全体、個別、子どもの画面などを映しました
　
どの学級でもタブレットを有効に使えるように研修を深めていきます

臨時休業等に備えて、オンライン授業の試行をしました
初めてのことで、試行錯誤しながらの取組でした
先生方もいろいろと工夫して授業を考えました

接続を確認して、教科書の画像を見せています
　
音楽やローマ字の授業
　
新出漢字の学習や道徳の授業の配信
　
国語　音読しながら接続の確認、授業の感想を先生に送信する
　

子どもたちの方がスイスイ使っています

画面を見て漢字をや図形を実際にかいてみる
　
先生と会話をしたり、ノートを写真撮影して先生に送信したりする
　

学校で学習できるのが一番良いですが、いざというとき困らないようにしておきたいですね

手指消毒を効果的にするために、泡タイプのハンドソープを導入しました
　

これまで通り、アルコールディスペンサーも使っています

登校後、休み時間、給食前など、手洗いをこまめにしています

４年生は、総合的な学習の時間に福祉をテーマに学習しています
今回は、ボッチャ体験をしました
　　
なかなかパラリンピックのようにはうまくいかず、金メダルを取るためには相当練習が必要なんですね

この試合は無観客試合だったので、他の子どもたちはGoogle Meetで中継映像を教室で楽しみました